El pasado viernes día 25 de febrero el Fórum Europeo de Administradores de Educación celebro en el restaurante Duduá de la capital de España una cena coloquio la presidenta del Consejo Escolar del Estado Doña Carmen Maestro.

Previamente a la cena la conferenciante analizó las características de la educación en España partiendo de los resultados obtenidos en el informe PISA de 2010.

En su conferencia la presidenta del CEE, con los datos del informe PISA afirmó que la educación española  ocupa un lugar intermedio en los países de la OCDE y por lo tanto no es tan mala como lo que la lectura de cierta prensa parece indicar y que uno de los principales problemas de la educación española es al abandono temprano de muchos de los jóvenes del país entendiendo por abandono temprano la salida del sistema educativo después de los dieciséis años  sin la obtención de ningún  título después de la enseñanza obligatoria.

Después de la cena se produjo un animado coloquio en el cual Dª. Carmen Maestro contesto a las preguntas formuladas por los comensales que trataron distintos aspectos de la educación española.

Los asistentes al acto, (profesores, inspectores, directores escolares..)  tuvieron la ocasión de formular a la presidenta del Consejo Escolar del Estado sus   preocupaciones y ella se las fue contestando comprometiéndose en algunos casos a hacerlas llegar a los dirigentes del Ministerio.

El periódico Ultima Hora de Palma de Mallorca publicaba en la edición del pasado viernes día 18 de febrero un articulo del Sr. José Francisco  Tous en el que se analizaba la influencia de la “distracción” de las TIC en los malos resultados obtenidos por España y por la mayoría de países europeos en las pruebas de evaluación que dan lugar al informe PISA y también el abandono escolar que se produce en estos países.

Viene a decir el autor que estudiar con un ordenador es un motivo de distracción y una tentación al abandono de los estudios afirmando que los países europeos con menor riqueza y por lo tanto  con menores posibilidades de poseer “artilugios modernos” tienen una menor tasa de abandono escolar y se supone que una mayor puntuación en el informe PISA.

Creo que las opiniones del citado periodista equivalen a lo que vulgarmente se dice “coger el rábano por las hojas”. Está claro que el ordenador y las TIC pueden ser motivo de distracciones pero también pueden serlo los libros, los cómics etc. También esta claro que las TIC tienen una capacidad de atracción muy considerable sobre nuestros alumnos y son una fuente de información enorme. Entonces me pregunto yo: ¿Porque no aprovechar esta atracción que tiene las TIC para los jóvenes enseñando a nuestros alumnos a usarlas de una forma adecuada y utilizándolas como una herramienta fundamental de la labor educativa en lugar de criticarlas y poner pegas a su utilización?.

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Hace unos días el presidente de Cantabria Excmo. Sr. D. Miguel Ángel Revilla  acudió al programa La Noria del Tele 5 para hablar de su comunidad autónoma y de otros temas de carácter mas general. Como era de esperar uno de los temas que se trataron fue el de la actual crisis económica que atenaza a la mayoría de países del planeta. Para solucionar el tema de la crisis económica el Presidente lanzo dos ideas que a mi modo de ver me parece muy correctas y que han sido escasamente puestas en práctica por los gobiernos occidentales.

La primera de estas ideas fue la aumentar la inversión pública en infraestructuras para crear empleo sin aumentar el déficit y la segunda la necesidad de crear un Banco Central Europeo capaz de dirigir la política económica de todos los países de la denominada zona euro.

No soy economista y por lo tanto no estoy capacitado para criticar las medidas propuestas por el Sr. Revilla, que es economista, pero me llama la atención que las medidas propuestas por los gobiernos de la Unión Europea vayan en sentido contrario al expresado por el Presidente de Cantabria que en los manuales de Historia Económica de mi época de estudiante calificaban como correctos. ¿Que ha cambiado?

Declaraciones del Presidente de Cantabria. Videos 4 y 5

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Ayer, día 30 de enero, se celebro en todo el mundo el Día Escolar de la No violencia y la Paz que se  practica en los días próximos de cada año, en el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi El Día Escolar de la No-violencia y la Paz DENIP es la obra fundamental de Llorenç Vidal, nacido en Santanyí,  Mallorca  en 1936, maestro por la Escuela Normal de Palma, licenciado y doctor en Filosofía y Letras por la Universidad de Barcelona, inspector de educación en Cádiz, Ceuta, y Baleares  actualmente residente en Andalucía.

El DENIP, de creciente difusión internacional y practicado anualmente por miles y miles de estudiantes en centros educativos de todo el mundo (y por millones desde su fundación en 1964), es, como dice su fundador, “una semilla de no-violencia y paz depositada en la mente y en el corazón subconsciente de los educadores y, a través de éstos, en la sociedad”, así como una fuente activa de creación de una conciencia de paz interior y exterior a través de la educación. Se trata de una experiencia educativa de renovación pedagógica esparcida internacionalmente, con casi medio siglo de duración y en la cual directa o indirectamente se han inspirado y se inspiran la mayoría de las iniciativas pedagógicas nacionales e internacionales actuales relativas a la educación para la no-violencia y la paz.

Durante más de cuarenta años, ya camino del medio siglo, Llorenç Vidal ha mantenido la iniciativa de la celebración del DNIP efectuando anualmente el llamamiento sin faltar a la cita ni una sola vez. Y su llamamiento, in extenso o en extracto, ha sido publicado y reproducido infinidad de veces y ha llegado a miles y miles de escuelas e institutos de España y de todo el mundo. Son muchos años de labor educativa, toda una vida profesional animada con la ilusión de dar a la educación un sentido profundo y confiar en ella como motor de transformación de los individuos y, a través de ellos, de la propia sociedad.

Parece ser que hace algunos años el pleno del Ayuntamiento de Santanyí (Islas Baleares), acordó por unanimidad y con el apoyo de todos los partidos políticos con representación en el Consistorio (PP, PSOE, PSM y UM), de iniciar los trámites para proponer a Llorenç o Lorenzo Vidal (de las dos formas es conocido su nombre, en mallorquín y en castellano) para el Premio Nobel de la Paz. No se en que estado están los trámites para hacer realidad esta propuesta pero considero que en este año 2011 en que cumplirá los setenta y cinco años sería magnífico que se hiciera un esfuerzo por parte de todos autoridades y docentes, tanto a nivel nacional como internacional para que el Premio Nobel de la Paz fuera para el fundador y animador del DNIP.

ENLACES

¿Llorenç / Lorenzo Vidal, un educador propuesto para el Nobel de la Paz?

Wikipedia.Llorenç Vidal Vidal

DENIP en castellano

Y el sistema educativo ¿que hace al respecto?

El psicólogo Robert Roeser nos ayuda a redefinir el papel de profesores y maestros, y a buscar en la ciencia algunas propuestas para mejorar la educación de los futuros ciudadanos.


De Televisión Española

A pesar de la prohibición decretada por el Estado suizo, unos 800 suizos se desplazaron a España para luchar contra el fascismo entre 1936 y 1939. Tras su regreso a Suiza, la mitad de ellos fue condenado penalmente por la justicia militar. Ahora, el Parlamento ha rehabilitado a esos brigadistas suizos.

Los médicos de las Illes Balears no quieren aprender el catalán o mallorquín, menorquín, ibicenco, formenterí, pollencí o cualquier otra denominación que queramos dar a la lengua que se habla en Catalunya, Illes  Balears y parte del antiguo reino de Valencia y por este motivo se han manifestado, con pancartas y todo, ante la sede de la Conselleria de Sanidad del Govern de les Illes Balears.